С целью формирования у детей дошкольного возраста основ культуры безопасности, навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях велась дифференцированная работа по возрастным группам с учётом особенностей развития детей. На различных мероприятиях решались такие задачи:

-познакомить детей с базовыми правилами безопасности (пожарной, дорожной, личной);

-отработать алгоритмы действий в потенциально опасных ситуациях в доступной для дошкольников форме;

-развить умение распознавать опасность и обращаться за помощью к взрослым;

-закрепить знания через практико-ориентированные и игровые методы.

В разновозрастной группе «Цветик-семицветик»  проводилась (2–5лет):

-игровая беседа «Что можно, что нельзя» — с демонстрацией безопасных и опасных предметов в картинках;

-дидактические игры «Найди безопасный предмет», «Помоги мишке» (выбор правильного действия в простой бытовой ситуации).

В разновозрастной группе «Лучик» проводилась (5–7 лет) :

-сюжетно-ролевая игра «Знатоки безопасности»: дети разыгрывали ситуации «переходи правильно», «безопасная улица»;

-просмотр коротких анимационных роликов с последующим обсуждением: «Что сделал герой правильно/неправильно».

-познавательная викторина «Знатоки безопасности» с вопросами по ПДД, пожарной безопасности, поведению при ЧС;

-разбор проблемных ситуаций по сюжетным картинкам («Звонок в дверь», «Ничей предмет», «Пожар», «Один дома»);

В ходе Всероссийского открытого урока культуры безопасности:

-дети закрепили основные правила поведения при пожаре, на дороге, при встрече с незнакомцем;

-сформированы первичные навыки распознавания опасности и обращения за помощью;

-повышена компетентность педагогов в вопросах обучения дошкольников безопасному поведению.

У воспитанников наблюдался высокий уровень вовлечённости, особенно в игровых и практико-ориентированных форматах. Полученные знания планируется закреплять в течение учебного года через регулярные минутки безопасности, тематические недели и ситуативные игры.